Des élèves de CM2 en atelier mathématiques au collège autour des aires et périmètres… en Lego !

Cette année, le collège Le Village a eu le plaisir d’accueillir des élèves de CM2 de l’école élémentaire Maurice Thorez pour un projet original et collaboratif autour des mathématiques. Pendant quatre séances au collège, ces élèves, accompagnés de leur enseignante, ont travaillé sur les notions d’aires et de périmètres… avec des briques Lego comme support ! Les séances se sont déroulés en salle Sophie Germain, le Labo Mathématiques du Collège.
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Le projet avait pour objectif de consolider les notions géométriques essentielles du cycle 3 en les rendant concrètes, ludiques et collaboratives à travers manipulation en groupe et défis !
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Séance 1 – Découvrir la notion de périmètre
Les élèves ont commencé par travailler sur la notion de périmètre, en utilisant différentes unités de longueur. À l’aide des briques Lego, ils ont mesuré le contour de figures et relevé des défis en fin de séance : construire des formes ayant un périmètre donné ou comparer plusieurs figures aux périmètres identiques.

Séance 2 – Explorer la notion d’aire
La deuxième séance a été dédiée à la notion d’aire. Grâce à des unités d’aire prédéfinies, les élèves ont appris à mesurer la surface de figure Lego qu’ils avaient eux même construit. Cette activité a permis de bien distinguer périmètre et aire, ainsi que de déterminer les propriétés en rapport avec ces deux notions.

Séance 3 – Réfléchir et construire ensemble
Lors de cette séance, les élèves devaient imaginer et construire des figures respectant une aire ainsi qu’un périmètre donné. Ce travail, toujours réalisé avec des Lego, a fait appel à leur créativité et surtout à leur logique. Il a aussi favorisé l’échange d’idées et la coopération entre élèves.

Séance 4 – Découvrir les formules
Lors de la dernière séance, les élèves ont mené une démarche de recherche afin de déterminer par eux-mêmes les formules permettant de calculer l’aire et le périmètre d’un rectangle et d’un carré quelque soit les dimensions de ceux-ci. Cette approche par la manipulation leur a permis de développer leur esprit de déduction ainsi que la satisfaction de se rapprocher des plus grands mathématiciens en effectuant leur propre découverte.

Ce projet a été une belle occasion d’effectuer la liaison école-collège, et a permis aux élèves de CM2 de découvrir un peu plus concrètement l’univers du collège, tout en développant leur goût pour les mathématiques à travers une approche originale.
Merci à l’école Maurice Thorez ainsi qu’à Magali Pasqualini, professeure des écoles, pour cette belle collaboration, et bravo à tous les élèves pour leur engagement et leur enthousiasme !

M. Lecomte